Kurs-Termine und Anmeldung

März 23

Heidelberger Marschak-Interaktionsmethode in Wien

Start: 23. März 2026 um 00:00 Uhr
Ende: 24. März 2026 um 00:00 Uhr

Ort: Österreichische Akademie für Psychologie, Wien
Preis: Euro

Die Heidelberger Marschak-Interaktionsmethode (H-MIM) ist ein Verfahren zur Beobachtung von Interaktionen zwischen Bezugspersonen (vor allem Eltern) und Kind. Sie hat sich in vielen Anwendungsbereichen bewährt: Die H-MIM wird im therapeutischen und pädagogischen Bereich, u. a. zur Therapieplanung, Elternberatung und Schulung genutzt. Für Gutachterinnen ist sie eine wertvolle Hilfe im Rahmen von Sorgerechtsentscheidungen. Die Therapeutin wählt aus einer Vielzahl von Aufgaben – je nach Fragestellung und Hypothese – individuell für die Dyaden aus. Es gibt Aufgabenkarten für Kleinkinder, Kindergartenkinder, Schulkinder und Jugendliche. Jede Karte enthält die Anleitung zu einer Aufgabe. Die Anweisung ist so formuliert, dass sie alltagsnahe Situationen beschreibt. „Dadurch bekommen die Eltern eine große Freiheit, die natürliche Verhaltensweisen hervorzurufenpflegt.“ (Marschak 1980) Lerninhalte:

  • Anwendungsbereiche der H-MIM

  • Theoretische Grundlagen der H-MIM

  • Planung und Setting der H-MIM

  • Beobachtung einer Eltern-Kind-Interaktion (H-MIM) anhand von Videobeispielen

  • Training der systematischen Beobachtung von Eltern-Kind-Interaktionen

  • Differenzierung von Beobachtung der Fakten und deren Interpretation

  • Möglichkeiten der Auswertung

  • Selbsterfahrung in der dyadischen Interaktion

Leitung: Markus Schulte-Hötzel Zeitrahmen: 16 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten Veranstalter: Österreichische Akademie für Psychologie
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Apr. 17

Theraplay Einführungskurs und Kontaktaufbau in Aurich

Start: 17. April 2026 um 09:00 Uhr
Ende: 18. April 2026 um 16:00 Uhr

Ort: Praxis Markus Schulte-Hötzel, Aurich
Preis: 320,00 Euro

Dieser zweitägige Einführungskurs vermittelt die Grundlagen der Spieltherapie Theraplay®. Er wendet sich an Therapeutinnen, Pädagoginnen und Fachpersonen, die herausforderndes Verhalten von Kindern aller Altersstufen besser verstehen und damit umgehen wollen. Vorkenntnisse sind nicht erforderlich.

Die Teilnehmenden lernen sowohl die theoretischen Grundlagen als auch ein konkretes therapeutisches Handwerkszeug kennen. Zu den Grundlagen gehören die Geschichte, Struktur und der Aufbau der Theraplay-Therapie sowie deren Indikationen und Kontraindikationen.

Gemeinsam setzen wir uns mit Therapiezielen auseinander und reflektieren, wie wir den Kindern gute Grundlagen bieten können, damit sie sich entwickeln können. Wie sorgen wir dafür, dass sie sich sicher fühlen können? Wie finden wir heraus, welche individuellen Bedürfnisse ein Kind hat – und wie lassen sie sich von ihren Wünschen unterscheiden? So probieren wir in diesem Kurs aus, wie wir Kontakt zu einem Kind aufbauen können spielerisch, kreativ, überraschend.

Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf den jeweiligen Bezugspersonen der Kinder. Ihr Wohlbefinden und ihr Vertrauen beeinflusst den Verlauf und das Ergebnis der Therapie. Ziel ist es, den Blick auf das Kind zu erweitern und im besten Fall positiv zu verändern.

Nicht zuletzt richtet sich der Fokus auch auf das Wohlergehen der TherapeutIn. Geduld, Fantasie, Flexibilität und Gelassenheit sind zentrale Ressourcen im Umgang mit herausfordernden Interaktionssituationen – und dürfen bewusst gestärkt werden.

Dieser Einführungskurs ist Voraussetzung für die weiterführenden Aufbaukurse, mit Ausnahme des Kurses zur Heidelberger Marschak-Interaktionsmethode sowie des Kurses „Umgang mit herausfordernden Eltern“.

Leitung: Markus Schulte-Hötzel
Zeitrahmen: 15 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten

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Apr. 21

Aufbaukurs Theraplay Unruhige Kinder in Reutlingen

Start: 21. April 2026 um 18:00 Uhr
Ende: 22. April 2026 um 16:00 Uhr

Ort: Logopädische Praxis Johanna Bach in Pliezhausen, Greutstraße 6
Preis: 220,00 Euro

Für viele Therapeuten sind sehr unruhige und unaufmerksame Kinder eine große Herausforderung, denn mit einem solchen Verhalten können sie sich leicht der therapeutischen Interaktion entziehen. In diesem Kurs gehen wir der Frage nach, was wohl unter diesen Symptomen liegt. Was brauchen solche Kinder, was wir ihnen in einer Theraplay Stunde geben können?

Lerninhalte:

  • Die Suche nach den Bedürfnissen von unruhigen Kindern
  • Theraplay Vorgehensweisen, die beruhigen können
  • Verlauf von Theraplay-Therapien mit unruhigen Kindern
  • Häufigstes Symptom bei auffälligen Kindern: Aufmerksamkeitsstörungen
  • Wie kann man Aufmerksamkeit verbessern?
  • Betreuung der Eltern von aufmerksamkeitsgestörten und unruhigen Kindern

Leitung: Markus Schulte-Hötzel

Zeitrahmen: 10 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten

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Apr. 23

Einführungskurs Intensive Interaction in Reutlingen

Start: 23. April 2026 um 09:00 Uhr
Ende: 23. April 2026 um 16:30 Uhr

Ort: Reutlingen
Preis: 150,00 Euro

Dieser eintägige Praxiskurs zeigt uns, wie wir mit „Intensive Interaction“ Menschen mit kommunikativen und sozial-/interaktiven Beeinträchtigungen auf ihrem Weg begleiten können, um eine echte und sinnvolle Kommunikation zu entwickeln. Er zeigt einen Raum, in dem Interaktion und somit grundlegendes Lernen und Entwicklung möglich wird – und das vom Kind aus.

Intensive Interaction ist praxisorientiert. Einziges Equipment ist eine einfühlende Person als InteraktionspartnerIn.

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Apr. 24

Theraplay Tagung 2026 in Reutlingen

Start: 24. April 2026 um 13:00 Uhr
Ende: 25. April 2026 um 16:00 Uhr

Ort: wird noch bekannt gegeben
Preis: Euro

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